基于产出导向法的高职“大学英语”课程渗透劳动教育探讨

研究以文秋芳教授的“产出导向法”理论为指导,寻找高职大学英语（语言、文化、思维）教学目标与课程劳动教育目标之间的契合点,构建基于“产出导向法”的高职大学英语课程劳动教育模式。研究结果表明,基于“产出导向法”的高职大学英语课程劳动教育模式能够充分发挥大学英语劳动育人功能,提升学生的英语知识应用水平,有效塑造学生尊重劳动、热爱劳动的劳动价值观,同时对其他课程的劳动教育建设具有一定的启发和借鉴意义。