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| 基于“真实问题解决”的初中科学概念课教学——以“物质的密度”为例 | |
| 引用本文： | 赵淑舒.基于“真实问题解决”的初中科学概念课教学——以“物质的密度”为例[J].理科考试研究,2023(6):32-34. |
| 作者姓名： | 赵淑舒 |
| 摘 要： | 概念课是初中科学教学的重要课型，针对初中科学概念课中概念的建构、理解、应用中的常见问题，本文以初中科学中“物质的密度”教学为例，设计以“真实问题解决”的概念课的教学模式，呈现以“问题解决”为主线的教学框架.通过“创设真实的中心问题、主动探究建构概念、围绕结果理解概念、首尾呼应应用概念”四个环节的教学，让学生在概念建构时能水到渠成、概念理解时更加深入，应用概念时得心应手. |
| 关 键 词： | 初中科学 概念课 问题解决 |