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| 问题驱动的情境化教学实践——以“密度”复习课为例 | |
| 作者姓名： | 徐慧华 |
| 作者单位： | 浙江省淳安县千岛湖初级中学 |
| 摘 要： | 问题是课堂的中心，教学离不开问题的设计，本文从情境化教学的视角将“密度”知识融入“奖牌材质鉴定”这一真实情境中，通过科学探究引导学生将知识结构化，建立思维模型，在新情境中迁移应用并反哺完善模型，帮助学生进行有效复习. |
| 关 键 词： | 情境教学 问题 复习课 |
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