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| 基于理解数学的概念教学 | |
| 作者姓名： | 梁乾培 |
| 作者单位： | 临沂第四中学 |
| 摘 要： | 教师专业发展的三大基石理解数学、理解学生、理解教学的水平是教师专业水平和育人能力的集中体现,是提高数学教学质量和效益的决定性因素,也是有效提升学生数学核心素养的关键.作为一名数学教师,首先要理解数学,理解数学首先要理解数学概念,达到“以其昭昭,使人昭昭”的目的. |
| 关 键 词： | 理解数学,概念 概括 本质 思想方法 |
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