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| 大单元理念下的章起始课该何去何从——以“全等三角形”为例 | |
| 引用本文： | 刘清清.大单元理念下的章起始课该何去何从——以“全等三角形”为例[J].理科考试研究,2023(18):25-27. |
| 作者姓名： | 刘清清 |
| 基金项目： | 安徽省教育科学研究项目“指向逻辑思维生长的初中数学“图形与几何”教学实践研究”(项目编号：JK22068)； |
| 摘 要： | 通过领悟单元设计“总—分—总”的思想，将其与章起始课进行融合，探索设计“全等三角形”的教学设计，力求在章起始课的内部达到“总—分—总”的教学思路，同时对本节课提出几点教学思考. |
| 关 键 词： | 大单元理念 章起始课 全等三角形 |