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| “四史”教育融入高校思政课教学的策略与行动 | |
| 引用本文： | 孙亮,马美妮.“四史”教育融入高校思政课教学的策略与行动[J].成才之路,2023(32):33-36. |
| 作者姓名： | 孙亮 马美妮 |
| 作者单位： | 山东科技职业学院 |
| 基金项目： | 山东省教育科学“十四五”规划一般课题“‘四史’教育融入高职思政课实践教学研究”（课题编号：2021ZC132）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | “四史”教育融入高校思政课教学是增强大学生思政课获得感、提升新时代高校思政课教学实效性的重要途径。文章通过对“四史”教育融入高校思政课教学的意义与策略的探讨，认为不断增强大学生的思政课获得感是高校思政课教学应有的价值追求，还提出将“四史”教育融入高校思政课应明确目标、选取恰当的内容、规范评价方式，并论述将“四史”教育融入高校思政课教学的行动举措。 |
| 关 键 词： | “四史”教育 高校思政课 融入 价值意蕴 方法启迪 实践效能 |