以科学方法为中心 重构概念教学课堂——以八年级“功”的教学实践为例 |
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作者姓名: | 赵海艳 张晓琳 |
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作者单位: | 1. 北京师范大学实验中学丰台学校;2. 北京大学附属中学 |
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摘 要: | 在概念教学中以科学方法为中心,遵循物理教学的逻辑,更有利于学生对物理知识的掌握和对学生科学思维的培养,能更有效地发展学生的物理学科核心素养.本文以八年级物理“功”一节为例,以科学方法为中心的知能结构图为依据,重构物理概念的建立过程,培养学生的科学思维,促进其物理学科核心素养的发展.
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关 键 词: | 科学方法 重构 概念教学 课堂实践 |
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