高职思政课程与课程思政协同建设的问题与对策探赜 |
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作者姓名: | 关欣 |
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作者单位: | 沙洲职业工学院 |
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基金项目: | 2022年度江苏省高校哲学社会科学研究专题项目“高职院校思政课程与课程思政协同建设探索与实践”(项目编号:2022SJSZ0819)研究成果; |
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摘 要: | 思政课程与课程思政目标相同、价值取向一致、思政资源互补,为两者协同建设提供了可行性的基础。当前,两者协同建设存在顶层设计不完善、教师协同育人能力有待提升、专业课与通识课并未充分发挥思政育人功能、监督体系不健全等问题。为充分发挥两者协同建设的价值,高职院校应做好顶层设计,构建“大思政”格局;打造协同育人队伍,激活主力军;强化课程协同建设,筑牢支点;完善监督体系,确保协同建设工作有效落实。
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关 键 词: | 高职院校 思政课程 课程思政 协同建设 立德树人 |
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