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| 基于数学思想方法的深度教学探析——以“点到直线的距离”为例 | |
| 引用本文： | 杨虎,赵十进.基于数学思想方法的深度教学探析——以“点到直线的距离”为例[J].理科考试研究,2023(4):18-20. |
| 作者姓名： | 杨虎 赵十进 |
| 作者单位： | 陇南市礼县职业中等专业学校 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于课程标准的中职数学深度教学研究”(项目编号：GS[2021]GHB0923)； |
| 摘 要： | 数学思想方法的培养不是一朝一夕的，是贯穿于整个数学教学的，而深度教学的实施正是培养学生数学思想方法的有效途径，也是发展学生数学核心素养的必然要求. |
| 关 键 词： | 思想方法 深度教学 教学探析 |