|
|||||
|
|
| 化动为静 巧解折叠——以复习课“矩形折叠问题中辅助线做法”为例 | |
| 作者姓名： | 曾飞林 |
| 作者单位： | 昆明市第三中学 |
| 基金项目： | 2021年云南省教育科学规划项目“初中数学专题复习课中开展‘一题一课’的教学实践研究”(项目编号：BFJC21027); |
| 摘 要： | 笔者通过教参中一道习题,对矩形折叠问题开展“一题一课”的复习教学,尝试借助辅助线来进行折叠模型间的转换,引导学生达到思维的最近发展区,培养学生的动手能力、空间观念和转化思想,促使学生发展数学核心素养. |
| 关 键 词： | 矩形折叠 模型意识 一题一课 转化思想 |