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| 以探究式教学策略凸显概念的功能与价值——以“密度”教学为例 | |
| 引用本文： | 张婕.以探究式教学策略凸显概念的功能与价值——以“密度”教学为例[J].理科考试研究,2023(10):32-35. |
| 作者姓名： | 张婕 |
| 作者单位： | 舟山普陀沈家门第一初级中学 |
| 摘 要： | 依托“密度”概念教学，阐述在概念教学课中对概念的功能与价值的凸显，转化为课堂教学设计的线索，以探究式教学策略引导学生完成自我探究与建构，让学生得以深刻理解概念的本质与意义，从而提升核心素养. |
| 关 键 词： | 概念 功能 价值 策略 |
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