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| 渗透思维方法培养的生物学STSE栏目教学策略——以浙教版初中科学教材为例 | |
| 引用本文： | 沈德华,费志明.渗透思维方法培养的生物学STSE栏目教学策略——以浙教版初中科学教材为例[J].理科考试研究,2023(6):63-65. |
| 作者姓名： | 沈德华 费志明 |
| 作者单位： | 2. 海宁市盐官镇初中 |
| 摘 要： | 通过对教材STSE栏目的统计与分析，尝试将其分为：史实型、科技型、科普型、实践型、拓展型五大类，并在教学实践中渗透归纳与演绎思维、比较与分类思维、分析与综合思维、联想与想象思维、抽象与概括思维的培养. |
| 关 键 词： | 思维方法 生物学 STSE栏目 教学策略 |