美国职业教育标准建设的理念、内容与启示——基于对《新泽西州学生学习标准——生涯准备、生活素养和关键技能》的分析 |
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引用本文: | 万青,邬露蕾.美国职业教育标准建设的理念、内容与启示——基于对《新泽西州学生学习标准——生涯准备、生活素养和关键技能》的分析[J].职业技术教育,2023(21):65-72. |
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作者姓名: | 万青 邬露蕾 |
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作者单位: | 1. 杭州科技职业技术学院;2. 中国美术学院 |
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摘 要: | 2020年6月,《新泽西州学生学习标准——生涯准备、生活素养和关键技能》(NJSLS-CLKS)的发布,是对新泽西州职业教育学习标准的一次重要改革和调整。在信息时代召唤“数字公民”教育,绿色转型加大市场技能鸿沟,能力标准备受职教领域重视的时代背景下,该标准在注重技能目标多元化,基于所有学生的高期望和“基于研究的实践”原则指导下,提供了一个“学科概念”和技能结构框架,并采用与之相关的“学习计划”以及地区绩效评估。该标准的理念、内容设计及具体实施对我国职业教育标准建设的启示是:建立以学科概念为核心的课程学习标准,层层递进国家标准以提升职业教育质量,统筹权力下放和质量问责以推进标准化体系进程。
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关 键 词: | 职业教育 学习标准 能力标准 职业教育质量 美国 |
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