高校西洋管乐表演教学模式的思考

目前,我国部分高校在音乐专业开设了西洋管乐表演类课程,以此激发学生对西洋乐器的学习热情,提升学生的音乐学科素养,但西洋管乐表演课程教学存在教师的教学理念落后、未突出学生的课堂主体地位以及课程不受重视、教学培养目标单一等问题。对此,在具体教学中,教师要更新教学观念、创新教学模式,明确师生的课堂角色、构建信息化课堂,明确培养目标、激发学生的表演潜能,培养学生的协作精神、凝聚全员力量。同时,学校要重视课程建设,加大相应教学设施的投入。