初中生学习化学动机的调查与评价 |
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引用本文: | 刘克文,董耐芳,王克勤.初中生学习化学动机的调查与评价[J].教育研究,1994(2). |
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作者姓名: | 刘克文 董耐芳 王克勤 |
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作者单位: | 河北师范大学
(刘克文,董耐芳),河北师范大学(王克勤) |
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摘 要: | 一、问题的提出 学习的动机是推动学生学习的直接动力。研究探讨初中生在学习化学时主要具有什么动机、其水平如何,对于培养学生为社会主义祖国建设而学习化学的崇高志愿,有针对性地改进初中化学教学,提高全民族的科学文化素质有着重大的意义,这也是现代化学教育心理领域研究的重要课题。本文通过问卷调查,对初中生学习化学的动机及其特点给与评价,为初中化学教师在教学中有效地培养、激发和强化学生的学习动机,提高教与学的效率提供参考。
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