骑手与庖丁 |
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引用本文: | 邓湘子.骑手与庖丁[J].湖南教育,2000(24). |
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作者姓名: | 邓湘子 |
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作者单位: | 《小学生导刊》编辑部 |
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摘 要: | 我遇到过一位感觉不够良好的老师,他也许是年轻的缘故吧,不乐意把语文教得“有板有眼”。譬如一教课文,就是时代背景、生字难词、段落大意、中心思想,再加上写作特点;教学生写作文,就有什么“快速作文法”,让学生往一些陈腐的套子里钻。这些教法他感到厌倦,想教得不同些。但结果是,人家那一套教下来,考试成绩有保障,自己的一些探索很让人怀疑。这就是他苦恼的根源。 这位老师翻出他的备课本,指着写在扉页的一段话说,这是他对语文课的理解。这段话是这样的:“语文课的使命,是培养学生对汉语言文字的理解、运用和欣赏,对生活…
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