|
|||||
|
|
| 班主任工作三个基点 | |
| 引用本文： | 陈秋兰.班主任工作三个基点[J].湖南教育,2000(24). |
| 作者姓名： | 陈秋兰 |
| 作者单位： | 东安县白牙市中学 |
| 摘 要： | 班级是学校教育工作的基本单位，而班主任则是班级的组织者、教育者和指导者。因此，班主任在学校教育工作中起到举足轻重的作用。在具体的教育教学实践中，班主任应把握好三个基点。 全面了解和掌握学生的情况。班主任应放下传统的“师道尊严”，民主地、平等地与学生交往，营造和谐的师生关系，深入学生实际，做到全方位地了解学生的时代特征、心理特征和个性特征。只有这样，班主任才能真正做到有的放矢，因材施教。具体来说，当前有不少学生因为是独生子女而受到太多的溺爱与呵护，同时又不可避免地受到社会上功利化、浅薄化、平庸化的… |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |