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| 数学教学中落实发展为本的四种策略 | |
| 引用本文： | 沈坤华.数学教学中落实发展为本的四种策略[J].湖南教育,2000(21). |
| 作者姓名： | 沈坤华 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡市第一实验小学 |
| 摘 要： | 发展为本的含义是以学生的能力、智力、心理品质的发展作为素质教育的根本任务。然而，目前有两种片面的价值观干扰着素质教育的实施，一是知识本位观，即教学以传授知识为根本目的；二是学科本位观，即以学科教学为根本，忽视学科之间的联系，忽视心理品质的发展。这两种观点必须纠正。维果茨基说：“教学不应当把眼睛看着儿童发展的昨天，而应当看着儿童的明天。”这就需要探索数学课堂教学以学生发展为本的一些行之有效的教学策略，以促进学生的全面发展。 一、引导主动参与 学生参与学习全过程是他们的基本权利。那么怎样才算真… |
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