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| 学生畏难心理的克服 | |
| 引用本文： | 邹建华.学生畏难心理的克服[J].湖南教育,2000(22). |
| 作者姓名： | 邹建华 |
| 作者单位： | 常德市七中 |
| 摘 要： | 培养学习兴趣。兴趣是最好的老师。在教学中，教师运用名人故事、日常生活中的具体事例揭示物理规律的做法，已被实践证明是激发学生学习兴趣的有效手段。比如，二战期间，一名飞行员顺手抓住了一颗在耳旁飞行的子弹，初看不可思议，但用机械运动方面的知识来解释便清楚了。原来飞行员的速度和子弹的速度一样，它们之间是相对静止的。用这些鲜活的例子进行教学，学生会产生浓厚的兴趣，而不会再害怕学习。 产生成功喜悦。每个学生都有追求成功的愿望和需求。这要求教师要尽可能从多方面为学生创造成功的机会，诱导学生积极参与到教育教… |
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