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| 语文创造型教学的基本特征 | |
| 引用本文： | 刘赤符.语文创造型教学的基本特征[J].湖南教育,2000(18):51-52. |
| 作者姓名： | 刘赤符 |
| 作者单位： | 常德师院中文系 |
| 摘 要： | 语文教学要以创新教育为灵魂，我们的教学就必须由传授型教学向创造型教学转型。那么，语文创造型教学的基本特征是什么呢？一、定位：在获得新知中学习创造审视过去的语文教学，人们不难发现，它是把目标定位在继承和掌握前人积累的语文知识上，这是一种传授型的教学。这种传授型的语文教学的突出弊端，就是违背语文也要从本学科的性质、特点出发，培养和发展学生的创造精神这一教学的宗旨，进行机械教条的知识灌输和技能训练，并与之相适应地推行所谓标准化试题考试。正是由于这种教育定位导致了“教师只授不创、学生只学不创”的封闭性教… |
| 关 键 词： | 语文 创造型教学 基本特征 |
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