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| 学习数学主动性的来源 | |
| 引用本文： | 赵建春.学习数学主动性的来源[J].湖南教育,2000(19). |
| 作者姓名： | 赵建春 |
| 作者单位： | 邵东三中 |
| 摘 要： | 实施素质教育，教师必须全面理解课堂教学活动的意义，理解教学是面向每个人的教学。面向每个人的课堂教学，最根本的一点是调动学生学习的主动性，所以，教师需要考虑学生学习主动性来源于哪些因素，以便对课堂教学形成指导意见。 尊重与信任。尊重与信任既可理解为一种教学态度，也可理解为一种教学技术。新的教学大纲指出，在教学中，要发扬教学民主，师生双方要密切合作，师生之间、学生之间要交流互动。因此，尊重和信任学生是教师教学民主的体现，是学生主动性产生的直接动力。 尊重与信任要求教师把课堂教学与学生的个人生活… |
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