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| 用优惠购物问题培养数学应用意识 | |
| 引用本文： | 叶夫.用优惠购物问题培养数学应用意识[J].湖南教育,2000(20). |
| 作者姓名： | 叶夫 |
| 摘 要： | 当今社会，到处可以看到商品优惠打折的告示，教学生一点选择优惠方式的思维方法，逐步培养决策意识是有必要的，学生也很有兴趣。如下面的问题：有一种矿泉水，大瓶装的每瓶定价 5元，小瓶装的每瓶定价 1.5元，大瓶每瓶 2升，小瓶每瓶 500毫升。现在三个商店都有优惠，但优惠的方式不同。 A商店的优惠方式是买 2瓶大的，送 1瓶小的，买 1瓶大的不送，买 3瓶大的也只送 1瓶小的。 B商店的优惠方式是打九折（即按 90％付钱）。 C商店的优惠方式是买 20元或 20元以上就打八折， 20元以下不打折。现在，假如你们几个同学去玩，或者你家来了几… |
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