“查理定律”的教学研究

查理定律是一条实验定律，在教学中应从实验出发再现这条定律的发现过程，从而培养学生的实验程序设计能力、数据分析处理能力，掌握分析方法，养成一种严谨的科学态度． 众所周知，一定质量的理想气体，在体积不变的情况下，温度每升高（或降低）１℃，增加（或减少）的压强等于它在０℃时压强的　．但是，学生对于ａ＝　的得出及其物理意义常难以掌握和理解，那么怎样突破这个教学难点呢？１　实验是关键 实验定律的教学关键是做好实验．如图１（ａ）所示，在一只烧瓶上连一根玻璃管，用橡皮管把它跟一个水银压强计连在一起，这样便在烧瓶…