试论"过程法"与写作教学侧重点的转移 |
| |
作者姓名: | 尹广琴 |
| |
作者单位: | 安徽农业大学,外国语学院,安徽,合肥,230036 |
| |
摘 要: | 传统的第二语言写作教学将语法、拼写及标点符号等的正确与否作为评判学生习作的主要标准,从而几乎将写作课上成语法课,学生写得无趣,教师改得辛苦。“过程教学法”特别关注写作的过程,不仅强调写作的内容,也重视写作形式的多样性,并将对学生习作的评价和反馈列入重要议程,在写作过程中充分发扬教学民主,放手让学生自主写作,最大限度地激发学生的写作兴趣。从而有利于提高写作教学的效率。
|
关 键 词: | 写作 教学 过程法 侧重点 |
文章编号: | 1009-9530(2005)06-0113-03 |
收稿时间: | 2005-08-08 |
修稿时间: | 2005-08-08 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|