|
|||||
|
|
| 谈数学新课程中“教”与“学”的转换 | |
| 引用本文： | 王芳.谈数学新课程中“教”与“学”的转换[J].小学教学参考,2005(5). |
| 作者姓名： | 王芳 |
| 作者单位： | 山东临沭县临沭镇教研室 276700 |
| 摘 要： | 新《课程标准》是当前指导小学教学的纲领,融入了崭新的教育教学思想,使教学进入一个新的天地。如何领会、把握新《标准》,是基层教育工作者必须认真对待的一个问题。教学实践中,把新《标准》的实质贯穿到教学中,须对传统教育的教学方法进行大胆改革与创新,在教学主体、教学形式、教学氛围等方面实现有机转换,确保教学内容的和谐统一。转换之一:由教师“主角”向学生“主体”转换,实现“教”“学”相长。《课标》要求小学数学教学要面向全体学生,实现人人学有价值的数学、人人能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。按照这一目… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |