谈新课标背景下教师的专业化角色转变 |
| |
引用本文: | 周燕琼.谈新课标背景下教师的专业化角色转变[J].和田师范专科学校学报,2006,26(5):72-73. |
| |
作者姓名: | 周燕琼 |
| |
作者单位: | 华东师范大学艺术学院,上海,200062 |
| |
摘 要: | 自2001年《全日制义务教育课程标准》实施以来,我国的美术教育出现了许多新的变化,教育改革为美术课程带来了创新的机遇,也带动了美术教学的研究热潮。教师是决定课程改革的重要因素,新课标对教师素质提出了更高的要求。教师能否适应新课标对教师素质的要求,转换原有的教师教学主导角色,将新课标的真正精神贯彻实施到具体的教学中来?如何更好地根据新课标的要求,转变旧有的观念和知识,提高美术教师的教学能力和教学研究能力?我们试图在文中对这一问题进行探讨。
|
关 键 词: | 《全日制义务教育课程标准》 美术教育 教师专业化角色 |
收稿时间: | 2006-02-24 |
修稿时间: | 2006-02-24 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|