孙犁和他的《荷花淀》

“作家群”是一个相对特殊的知识群体,比之常人,他们有着更为丰富的内心世界和更敏锐的感觉,无论是颂欢乐还是诉悲情,总是保存着天真的情愫,流泻着真诚热烈如火如荼的激情。而我们的语文教学,充溢着足够的理智,缺乏的却正是这样一颗童稚的诗心,这样一种激情澎湃的追随,真的,我们已经很少被感动。目前我们的教学现状不尽如人意几乎已成众失之的,素质教育、创新教育的呼声已成世纪之交的强音,而阅读教学又是实施语文素质的重头戏。但是,长期以来阅读教学思路和运作的程式化倾向、概念的静止的分析模式使阅读少了灵性和感悟,阅读教学的实际质量大大滑坡,难怪人们要对语文说“不”。造成这种现象的原因是多方面的,我们无法也不可能一一去追究,但我们能做的,是将“作家读课文”这个新栏目奉献给大家,希望能借助他们的“捕捉”,来“闪亮”我们的眼睛,为我们的语文教学,尤其是课文教学带来些许迷茫中的亮色。