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| 引领学生形成科学概念的策略 | |
| 引用本文： | 夏敏军.引领学生形成科学概念的策略[J].科学课,2008(2):6-7. |
| 作者姓名： | 夏敏军 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市搬经小学 226561 |
| 摘 要： | 概念是指具有共同关键属性的一类对象、事件、情境或性质。美国哈佛大学兰本达教授曾经说过:所有的概念建立者都有一个共同的特点,那就是在浩瀚的事实中探求意义,探寻一个概括的体系,把一个问题所有可能的特征包括进去。由此可以看出,学生掌握一个 |
| 关 键 词： | 科学概念 学生 引领 美国哈佛大学 共同特征 同类事物 科学知识 知识结构 |
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