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| 如此评比 | |
| 引用本文： | 匡慧娟.如此评比[J].少年儿童研究,2002(11). |
| 作者姓名： | 匡慧娟 |
| 摘 要： | 常规评比在小学校中司空见惯，它的作用是检查学生行为习惯的养成情况，并督促学生按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》去规范自己的言行。可下面的这一幕却让我感到评比已变了“味”。那是一个周二的早晨，我照例早早到校，因为这天是数学早读。我在教室巡视、点拨，同学们专注地上着早自修。一会儿，班主任老师来到了教室，我刚想张口询问有什么事，却见大队部“四星”竞赛检查员尾随而来。“噢，班主任工作真踏实。”我心中暗暗称赞道。两位检查员是来检查三带（戴）一穿情况的（带手帕、戴校徽、戴红领巾）。两位检查员在小A和… |
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