|
|||||
|
|
| 对幼儿心理素质教育教学模式的思考 | |
| 引用本文： | 张凤,刘云艳.对幼儿心理素质教育教学模式的思考[J].幼儿教育,2004(21). |
| 作者姓名： | 张凤 刘云艳 |
| 作者单位： | 西南师范大学教育科学学院 重庆400715 (张凤)，西南师范大学教育科学学院 重庆400715(刘云艳) |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划课题《学生心理素质培养模式及其实施策略研究》的资助(批准号BBA010049) |
| 摘 要： | 心理素质教育是素质教育的重要组成部分,是有目的、有计划地培养个体良好心理品质的一种教育。①目前,人们关注的主要是大、中、小学段的心理素质教育,对幼儿园如何进行心理素质教育的研究较少。幼儿期是个体心理素质萌发和培养的关键期,开展有目的、有计划、系统的心理素质教育对幼儿的可持续发展具有不可替代的作用。②而建立心理素质教育的教学模式是顺利开展幼儿心理素质教育的有效保证。我们认为,幼儿心理素质教育主要以幼儿的情感体验为主,最终让幼儿在丰富的情景中通过自身的感知和省悟养成良好的行为习惯和性格。德国教育人类学家博… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |