理科学生对物理学科学习认识的差异研究 |
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引用本文: | 张军鹏.理科学生对物理学科学习认识的差异研究[J].课程.教材.教法,2002(1). |
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作者姓名: | 张军鹏 |
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作者单位: | 山西师范大学物理系 临汾641004 |
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摘 要: | 通过采用问卷调查的方式 ,对理科学生的物理学科学习认识的差异进行研究。研究结果表明 :大多数学生关于物理学科学习的认识处于较低的感性层次上 ;一些学生虽然认识到物理学是研究物质世界的 ,却不采用“寻求对物质世界的理解”这样的学习方法 ;不少学生将在物理学习上的成功归因于“兴趣”;许多学生只知机械学习而不知主动探求 ;学生学习效果差却不知反思学习方法。这给物理教育以深刻的启示。
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关 键 词: | 理科学生 物理学习 认识 差异研究 |
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