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| 浅谈发挥学生主体作用的情意性原则 | |
| 作者姓名： | 张云 |
| 作者单位： | 溧阳市昆仑小学 |
| 摘 要： | 学生学习主体的一切活动与情意活动是紧密联系在一起的。现代教育心理学研究也表明,积极的情感具有五大功能,即认识的动力功能,智力的发展功能,记忆的强化功能,意志的促进功能和精神文明的建设功能。大量的事实更证明,学生学习的情意性越浓,他们学习的主体性就发挥得越好。情意性原则是发挥学生主体性必须坚持的一项原则。情意性原则对教学工作的基本要求是:（1）明确情意教学的重要意义, |
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