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| 多措并举,提高初中数学课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 章佩菊.多措并举,提高初中数学课堂教学的有效性[J].教师,2010(31). |
| 作者姓名： | 章佩菊 |
| 摘 要： | 课堂是学校教学的主阵地,在新课程改革的大背景下,如何让老师充分发挥主导作用,让学生体现主体意识,如何提高初中数学课堂教学的有效性,已成为广大数学教师特别关心的问题.笔者认为,只有正确处理好教与学这两者之间的关系,数学教学的目标才能在课堂教学中完成. |
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