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| 摭谈在文本细读中教师角色意识的转换 | |
| 引用本文： | 余家友.摭谈在文本细读中教师角色意识的转换[J].基础教育参考,2013(8):66-67. |
| 作者姓名： | 余家友 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区教育局教研室 |
| 摘 要： | 文本是语文教学最重要的课程资源,文本细读是语文教师最重要的职业素养。教师细读文本是语文教学的起点。一篇课文写什么,教什么,为什么教,怎么教,教得怎样,很大程度上取决于教师的文本细读能力。对那些文质兼美,意蕴深远的文章,教师只有凝心静气地作多维立体的细细研 |
| 关 键 词： | 文本细读 落花生 语文教学 许地山 教师角色意识 不同阶段 转换 获取信息 语文教师 收获节 |
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