阅读中的双向整合 |
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引用本文: | 董文静,周义明.阅读中的双向整合[J].阅读与鉴赏,2006(5):7-8. |
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作者姓名: | 董文静 周义明 |
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作者单位: | [1]山东省济南市章丘第二实验学校 [2]山东省章丘市实验中学 |
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摘 要: | 对于学生阅读能力不强、阅读题目失分较多这一现象。有人搬出“书读百遍,其义自见”的古训,只是让学生多读文章,多做题。这些做法多停留在教学的外在形式上,侧重教与学的步骤和方法。而学生的读的思维过程却被忽略了。语文新课标规定:“在阅读与鉴赏中,不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的认识。”
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关 键 词: | 阅读能力 个人与社会 双向 人与自然关系 外在形式 思维过程 精神生活 自我人格 人生境界 学生 |
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