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| 在多元对话中寻求坐标——例谈如何分析“课堂观察” | |
| 引用本文： | 黄巧云,林高明.在多元对话中寻求坐标——例谈如何分析“课堂观察”[J].教育科学论坛,2008(6):16-18. |
| 作者姓名： | 黄巧云 林高明 |
| 作者单位： | [1]福建省仙游县大济中心小学,351200 [2]福建省仙游县教师进修学校,351200 |
| 摘 要： | 杨兰娥老师在课堂中观察到这样一个教学片段：一位教师执教《狐狸和乌鸦》。学习了课文最后一段，教师打出幻灯片：乌鸦寂寞地站在一棵树上。师：请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态,想想：看着狐狸叼起肉进洞，她心中会想些什么？（学生稍加思考,纷纷举起了小手）生1：乌鸦很伤心，心想：唉,都怪我爱听好话, |
| 关 键 词： | 课堂观察 多元对话 《狐狸和乌鸦》 坐标 教学片段 幻灯片 小朋友 教师 |
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