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| 依据明理的心理过程设计问题 | |
| 作者姓名： | 杜福泉 |
| 作者单位： | 南京市大厂区教师进修学校 |
| 摘 要： | “明理”即是使学生明白课文中蕴含的道德观点。明理的效果如何直接影响课堂教学的质量。近年来,笔者对明理的心理过程以及如何设计问题进行明理教学做了些探索,现谈谈自己的拙见和体会。 一、明理的心理过程 明理是一种复杂的智力活动。它是由感知、思考、推理、 |
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