| “减负”：现实追问与理性思考 |
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| 引用本文： | 沈又红. “减负”：现实追问与理性思考[J]. 株洲师范高等专科学校学报, 2001, 6(3): 74-77 |
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| 作者姓名： | 沈又红 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081 |
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| 摘 要： | “减负”行动全方位、多层次的展开,是对教师素质的挑战,是一种教育合力的社会诉求,是学生学习体验的更新,也必将带来教育生命力的解放。“减负”途中,目的的追问和前提的确立是起点,“度”的把握和“减”与“加”的统一是关键,教育合力的形成和教育良性循环的营建是出路。
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| 关 键 词： | 素质教育 学习体验 教育合力 学生课业负担 中小学 教育良性循环 |
| 文章编号： | 1009-1432(2001)03-0074-04 |
| 修稿时间： | 2000-11-30 |
"Reducing the Student's Burden" :A Practical Inquiry and Rational Think |
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| SHENG You-hong. "Reducing the Student's Burden" :A Practical Inquiry and Rational Think[J]. Journal of Zhuzhou Teachers College, 2001, 6(3): 74-77 |
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| Authors: | SHENG You-hong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Reducing the student's burden" ,quality education,learning experience,educational join forces |
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