创新园本模式,助推专业成长

现阶段,一些幼儿园的园本教研、园本培训活动模式基本延续自上而下的计划式传统教学研究体制,往往是教研组长唱主角,教师习惯于被动接受,呈单一式、传达式、集权式等。通过对园本研训现状的分析,结合本园实践,在以往园本研训模式上大胆开拓创新,根据教师的需要和实践中存在的问题设计多元研训模式,让教师感受通过不同研训模式带来的新鲜与愉悦,在培训中获得满足和成功感,从而促进教师专业成长。