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| 教学相长,以工促学——关于解剖学课堂中教与学的探讨 | |
| 引用本文： | 王羽菲.教学相长,以工促学——关于解剖学课堂中教与学的探讨[J].考试周刊,2014(16):180-181. |
| 作者姓名： | 王羽菲 |
| 作者单位： | 华中科技大学同济医院附属卫生学校,湖北武汉430080 |
| 摘 要： | <正>教与学的关系是教学理论的一个基本问题,也是教学过程的本质问题。具体而言,教与学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动。基于此,新课程改革把教学过程看做师生交往、互动、共同发展的过程。把教学本质定位为交往,是对教学过程的正本清源,是对"把教学看成教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识、训练技能、发展智力、培养能力、陶冶品德的过程"这一传统观点的重大突破。如何科学地认识教与学的关系问题,构建有效的解剖学课堂师 |
| 关 键 词： | 教与学 解剖学教学 教学过程 中职学生 教学模式 教学方法 课堂 引导学生 共同发展 教学理论 |
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