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| 初中思想品德课堂的有效构建 | |
| 引用本文： | 冒海钢.初中思想品德课堂的有效构建[J].新课程导学(上),2014(15):22. |
| 作者姓名： | 冒海钢 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市磨头初级中学; |
| 摘 要： | 正传统的思想品德课堂以教师为中心,教师始终处于"主宰"地位,学生被迫接受知识,学生是"配角",这样的传统思想品德课堂弊端重重。2011版思想品德课程标准以彰显学生的主体性为根本,倡导学生是一个发展中的主体;强调充分调动学生学习的积极性与主动性,强调学生注重革新学习方式,强调学生的自主学习,强调学生的探究学习,强调学生的合作学习,强调一切教育教学活动要以学生的发展 |
| 关 键 词： | 初中思想品德课 学生自主 合作学习 课程标准 教师为中心 学习方式 思想品德教学 自主学习 初中学生 探究学习 |
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