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| 谈教师发展问题 | |
| 引用本文： | 姜克晓,赵广余.谈教师发展问题[J].教育革新,2005(2):16-16. |
| 作者姓名： | 姜克晓 赵广余 |
| 作者单位： | 会宁县郭城驿红堡子中学，甘肃白银743200 |
| 摘 要： | 教师的发展是一个长期被忽略的问题，传统的理念总是把学校仅仅作为学生发展的场所。为此，学校的教研工作必须认识到学校教研在促进学生发展的同时，应当具有促进教师发展的功能。应当树立学校教研组织是教师专业发展场所的新型教研理念。惟有如此，才能实现基础教育课程改革所提倡的教师必须尽快成为“新课程的研究、实施和创造”。从这个意义上说，具有促进教师专业发展功能的学校教研才是“真正的教研”， |
| 关 键 词： | 发展问题 基础教育课程改革 教师专业发展 学生发展 教研工作 教师发展 发展功能 学校 研究者 新课程 创造者 实施者 场所 理念 应当 |
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