基于核心素养的教育学课程的教学改革

当下教育学课程的教学,在教学模式、教学内容及教学评价体系与学生发展核心素养教育仍存背离之困局。在培养学生成为全面发展的人的教学目标引领下,基于核心素养,挖掘教育学课程的内涵与潜力,创新教育教学实践,提升教育学课程的教学水平,就要学、思、悟、行有效联动,增强实践教学,建立健全教学评价体系。