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| 关于革新高校普通逻辑理论的思考 | |
| 引用本文： | 冯君中.关于革新高校普通逻辑理论的思考[J].小学教学参考,1997(3). |
| 作者姓名： | 冯君中 |
| 摘 要： | 普通逻辑教科书中不少原理的玄学化和片面性，致使很多学生感觉这一门学科令人费解、不切实际和学而无用。在一些重大理论问题上，我以为很有必要再作更细致更周详的思考。一、“逻辑方阵”不应脱离实践。逻辑的“逻辑方阵”精辟概括了性质判断的对当关系，对于思维实践无疑是很有作用的，但是，一般学生学习起来都觉得很难理解，甚至大概理解了的学生也觉得它太玄妙，不知它到底从何而来，又究竟有何作用。细心追问之下，我发现问题的根本，是出在对“有些”这个特称量项的逻辑规定上。“有些”一词的含义，在日常生活中往往表达“仅仅有一… |
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