数学情景图的有效运用

1．利用情景图激发情趣 一节好的数学课应有生动的情景和学生浓厚的兴趣。儿童只有有了浓厚的学习兴趣，才能主动参与到学习中来。数学知识本身抽象枯燥，用情景导入就能给学生耳目一新的感觉，引起学生的注意，调动学生的情感，激发学生的探索意识。如，青岛版教材简单的“10以内的加减法”的“游水帘洞”情景图。当学生打开课本的一瞬间，就异口同声地说：“真漂亮!”“像西游记中的。”他们高兴极了!