教育不能非此即彼 |
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引用本文: | 肖瑞元,顾伟霞.教育不能非此即彼[J].小学教学研究,2009(1):61-62. |
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作者姓名: | 肖瑞元 顾伟霞 |
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作者单位: | 江苏丹阳市横塘中心小学 |
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摘 要: | 世上有许多事物只有两面性,如不对即错,不是白天便是黑夜。因而造成了许多人认识的错误.即“非此即彼”。如今.随着新课标的不断推进,有些教师在教育教学工作中.也存在着被这种错误思维所束缚的各种教学行为.这不能不说是一种偏颇。众所周知.中国的改革开放就有一条宝贵经验:对原有体制不是全盘否定,而是继承发扬与改革创新相结合。我们认为.在落实新课程标准的过程中.教师的教学行为也不能极端化.在教学中不能全盘否定传统的教育教学方式.即不能“非此即彼”.
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关 键 词: | 教育教学工作 “非此即彼” 教学行为 全盘否定 新课程标准 改革开放 改革创新 继承发扬 |
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