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| 关注课堂学习思考程序的设计与研究 | |
| 引用本文： | 陈军,沈红旗,平智炜,祝科.关注课堂学习思考程序的设计与研究[J].中学语文教学,2008(11). |
| 作者姓名： | 陈军 沈红旗 平智炜 祝科 |
| 作者单位： | 1. 上海市市北中学 2. 上海八中科研室 3. 上海市卢湾区教师进修学院 4. 上海市闸北区教师进修学院进修部 |
| 摘 要： | 陈军：我们提出的《语文课堂学习思考程序的设计与研究》课题已得到不少专家的肯定，这给我们以很大的自信。大家知道，这个“程序设计”主要体现为“三点”环节，即“点读”“点思”与“点练”。“点读”是基础，首先是老师读在点子上，然后引导学生读在点子上；学生读在点子上的关键又是“点思”，即能够抓住重点难点问题自主消解。当然，这需要教师的指点。思考不是凭空的， |
| 关 键 词： | 程序设计 课堂学习 引导学生 点子 点读 语文 老师 自主 |
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