剖析教学误区 回归语文本色

语文新课程改革的迅猛推进给了教师极大的启迪，但小学语文课堂出现的某些形式化的东西也让教师充满了困惑，感觉到语文教学似乎越来越难以把握了。为了更好地贯彻新课程理念，更好地实现课改精神，笔者对以下一些问题及现象进行了认真、冷静的思考。