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| 发展性教学评价在物理分组实验课中的应用探索 | |
| 引用本文： | 李红荣.发展性教学评价在物理分组实验课中的应用探索[J].教育情报参考,2005(2):46-47. |
| 作者姓名： | 李红荣 |
| 作者单位： | 广州市第七十五中学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出 传统意义上的物理分组实验课，上课之前老师讲解实验原理、实验仪器的使用方法、实验操作步骤、实验注意事项；实验过程中，学生按照老师的要求一步一步地做完实验；实验之后，完成老师布置的一些物理实验习题。目前很多学校的物理实验课仍按这个流程进行，使物理实验变得机械化，致使学生形成对物理实验的错误认识：做物理实验之前先把实验原理弄清， |
| 关 键 词： | 发展性教学评价 分组 应用 实验原理 物理实验课 使用方法 实验仪器 操作步骤 实验过程 实验习题 错误认识 老师 机械化 学生 上课 学校 |
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