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| 功利主义教育的“无能”与教育中审美意蕴的开掘——论学习动力的理想生成路径 | |
| 作者姓名： | 黎平辉 张凌逸 |
| 作者单位： | [1]贵州师范学院教育科学学院,贵州贵阳550018 [2]贵阳市亚华外国语中学,贵州贵阳550009 |
| 基金项目： | 贵州师范学院教育科学学院省重点支持学科（教育学原理）建设的阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 随着社会变革的深入,功利主义教育下以＂由外而内＂为特点的＂外来型＂学习动力体系日趋式微。改变当前中小学学生逃学、厌学现状的理想路径,是充分发掘教育中的审美意蕴,建构以＂由内而外＂为特点的＂内发型＂学习动力体系：学生学习动力之源不仅仅是他者的＂肯定＂,更是自我内心的喜悦;学生不只是为了一个看不到的结果而＂吃苦耐劳＂,更是在享受当下的学习过程时＂乐此不疲＂。 |
| 关 键 词： | 学习动力 功利主义教育 教育中的审美意蕴 开掘 |
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